AI赋能教学应用问卷调查

基础信息 1. 您主要教授的科目是？

请选择您教授的主要学科

AI工具使用情况 2. 您在教学中使用过以下哪些AI工具？（多选题）

请勾选您实际使用过的AI工具类型：

A. 智能阅卷工具（如小猿搜题、学而思智能批改等）
B. 课件生成工具（如Canva魔法设计、PPT智能助手等）
C. 语音评测工具（如讯飞语记、朗读评测系统等）
D. 虚拟实验平台（如NOBOOK、LabXchange等）
E. AI写作辅助工具（如ChatGPT、Kimi、文心一言等）
F. AI编程辅助工具（如GitHub Copilot、CodeGeeX等）
G. 其他 H. 从未使用过任何AI工具

3. 您是否使用过AI大模型（如DeepSeek、ChatGPT、Kimi、智谱清言等）辅助教学？

是否

了解程度与态度 8. 您对AI大模型及其在教学应用的了解程度如何？

A. 非常了解：对AI大模型原理和教育应用都有深入了解，能够熟练使用
B. 较为了解：了解AI大模型的基本原理和常见应用场景
C. 一般了解：听说过AI大模型，了解一些表层信息
D. 不太了解：仅知道AI大模型的概念，但不清楚如何用于教学
E. 完全不了解：几乎不了解AI大模型相关知识

9. 您对AI辅助教学的总体态度如何？

A. 非常积极：非常看好AI在教学中的应用，自己已经积极尝试
B. 比较积极：认为AI有潜力，会考虑尝试将其融入教学
C. 中立观望：持观望态度，既不特别支持也不明确反对
D. 有所保留：对AI在教学中的作用有顾虑，使用上比较谨慎
E. 消极反对：不看好AI在教学中的作用，目前不考虑使用

困难与担忧 10. 在使用或考虑使用AI辅助教学时，您遇到或担心哪些困难？（多选题）

技术门槛：不熟悉AI工具的使用方法，上手困难
网络/设备：缺乏稳定的网络或合适设备支持
时间不足：教学任务繁重，难以抽出时间学习或尝试新工具
效果不确定：担心AI给出的内容不准确或不适用，需花时间甄别
学生因素：担心学生不会使用或不积极配合AI辅助教学
学校政策：学校尚无明确支持，个人贸然使用有顾虑
其他

11. 您对在教学中使用AI可能带来的问题有何担忧？（多选题）

学生可能利用AI作弊或抄袭作业
AI生成的内容可能存在错误或偏见，影响教学质量
过度依赖AI可能削弱学生的自主思考和创造能力
广泛使用AI可能削弱教师的作用和价值
数据隐私和安全问题（例如学生数据可能被不当收集）
暂时没有特别担忧
其他

期望与建议 12. 您希望AI工具能够帮助您解决哪些教学中的痛点难题？（多选题）

减轻备课负担，提高备课效率
减轻批改作业和考试的负担
为不同水平的学生提供个性化的学习资源或辅导
提供更多元丰富的教学素材和案例，活跃课堂内容
协助解答学生在课外提出的问题，提高答疑效率
提高课堂互动性，增强学生参与度
其他

13. 您希望获得哪些方面的支持？（多选题）

请选择您认为在AI辅助教学中最需要的支持类型：

A. AI工具操作培训（如ChatGPT、Kimi、智谱清言等的基础使用方法）
B. 学科融合教学设计案例（展示AI在不同学科中的实际应用案例）
C. 低配置/离线可用工具推荐（适用于网络条件有限的教学环境）
D. AI伦理问题讨论指南（如何在教学中正确引导学生使用AI，避免依赖或作弊）
E. 教学评价与反馈机制优化（利用AI提升作业批改、学情分析等效率）
F. 其他

14. 您所在的学校或您本人是否进行过人工智能（AI）跨学科教学的实践或探索？（多选题）

A. AI + 语文（如AI作文批改、文学作品智能分析、古诗创作等）
B. AI + 数学（如AI数学建模、题目自动生成与解析、函数图像识别等）
C. AI + 英语（如AI口语智能测评、英文作文辅助批改、情景对话模拟等）
D. AI + 物理/化学/生物（如AI实验数据分析、生物图像识别、化学方程式智能推导等）
E. AI + 历史/地理/政治（如历史事件AI情景还原、地理空间数据智能分析、政治时政热点自动追踪等）
F. AI + 体育/艺术（如体育动作姿态智能识别、美术风格智能生成、音乐节奏智能识别等）
G. 尚未开展相关跨学科探索
H. 其他

15. 其他您想反馈的意见或建议：

请填写您对AI辅助教学的其他看法、期待或任何建议（可选答）。

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